Oproep aan Tweede Kamer: we moeten later selecteren en passend examineren.

Oproep aan Tweede Kamer: we moeten later selecteren en passend examineren.

Ouders & Onderwijs vraagt de Tweede Kamer om een duidelijk tijdpad voor later selecteren en betere doorstroom tussen schoolniveaus. Ook moet het Expertisepunt passend examineren rechtstreeks toegankelijk worden voor ouders en leerlingen.

Meer tijd voor schooladviezen

De Tweede Kamer debatteert op 9 september over toetsen en examens. Samen met vijf ouderorganisaties schreef Ouders & Onderwijs de Kamer twee brieven.

Op dit moment krijgen kinderen rond hun elfde een schooladvies voor het voortgezet onderwijs. Dat advies speelt een belangrijke rol bij de keuze voor een middelbare school. Daarna is overstappen naar een hoger niveau niet altijd makkelijk. Scholen bepalen zelf of zij daar ruimte voor bieden.

Wij vinden daarom dat het onderwijsstelsel kinderen meer tijd moet geven. Een keuze voor een schoolniveau op jonge leeftijd zou niet onnodig bepalend moeten zijn voor de verdere schoolloopbaan.

Later selecteren: goede plannen, maar binnen welke tijd?  

In een brief die staatssecretaris Tielen begin juli naar de Tweede Kamer stuurde is te lezen dat de staatssecretaris ervoor open staat dat kinderen later kiezen voor een schoolniveau, het schooladvies breder wordt en dat er nog maar één doorstroomtoets komt in plaats van zes.

Dit zijn goede plannen waar wij achter staan. Maar wij vinden dat er nog iets belangrijks ontbreekt: een duidelijk tijdpad.

Wij vragen de Tweede Kamer daarom om een concreet toekomstplan die samen met het onderwijsveld is gemaakt. Dit plan zou een duidelijk tijdspad moeten hebben voor het later selecteren en om de doorstroom tussen niveaus makkelijker maken.

In haar brief noemt de staatssecretaris de schoolkeuze van ouders als een knelpunt. Ze vraagt ouders om een school te kiezen die past bij alle talenten van hun kind. In de brief noemen wij dat het niet terecht is om het probleem bij ouders neer te leggen.

Passend examineren: een rechtstreeks toegankelijk Expertisepunt

Ook de examens komen woensdag aan de orde tijdens het debat. In onze tweede brief vragen wij aandacht voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het gaat bijvoorbeeld om leerlingen met dyslexie, autisme of een chronische ziekte.

Hulp voor deze leerlingen hangt nu te veel af van de kennis en bereidheid van de school.

Er is voor ouders en leerlingen zelf geen plek om te kunnen navragen wat er voor hen mogelijk is. Daarom schrijven wij over het aangekondigde Expertisepunt passend examineren dat deze rechtstreeks toegankelijk zou moeten worden voor ouders en leerlingen.

Zij zouden hier vervolgens zelf kunnen navragen over de mogelijkheden die er zijn voor hun situatie.